Диагностическая работа по ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУ 4 класс (вариант 1)
На выполнение работы по предмету «Окружающий мир» даётся 60 минут. Работа состоит из двух частей и включает в себя 18 заданий.
На выполнение заданий части 1 отводится 30 минут, в конце этого времени ответы на задания части 1 сдаются. На выполнение заданий части 2 также отводится 30 минут. Между выполнением заданий частей 1 и 2 предусмотрен перерыв 10 минут.
Ответы на задания запиши в поле ответа в тексте работы.
При выполнении работы не разрешается пользоваться учебником, рабочими тетрадями, словарём и другими справочными материалами.
Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускай задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходи к следующему. Постарайся выполнить как можно больше заданий.
При выполнении заданий 1—3 последовательно отвечай на каждый из поставленных вопросов. Ответы записывай чётко и разборчиво, соблюдая нормы речи.
1. Какой предмет изображён на рисунке? Как люди обычно используют этот предмет?
Ответ:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Представитель какой профессии изображён на картинке? Какую работу выполняют люди этой профессии? Какие качества характера ты считаешь наиболее важными для людей этой профессии? Назови два-три качества и поясни свой выбор.
Выбери только ОДНО из предложенных заданий (3.1 или 3.2) и напиши сочинение из 7—8 предложений.
Сочинение пиши чётко и разборчиво, соблюдая нормы речи.
3.1. Как ты поступишь, если незнакомый человек на улице предложит тебе сняться в кино? Объясни, почему нельзя общаться с незнакомым человеком.
3.2. Каждый год в конце декабря наступает праздник. Кто является основателем этого праздника в нашей стране? Как празднуют его в твоей семье?
Ответ: ____________________________________________________________
4. На каких рисунках изображены объекты живой природы? Запиши номера этих рисунков.
Ответ. ____________________________________________________________
5. Укажи явление природы, которое можно наблюдать в разные времена года.
3) осадки в виде дождя
4) появление проталин
Ответ:__________________________________________________________
Прогноз погоды на несколько дней метеорологи пишут в таблицах. Внимательно изучи прогноз погоды на одни сутки.
Облачность и атмосферные осадки
Рассмотри таблицу и выполни задания 6 и 7.
6. Выбери верное утверждение о погоде на эти сутки.
1) На протяжении всего дня будет идти дождь.
2) Днём будет дуть южный ветер.
3) Влажность воздуха возрастёт ночью.
4) В этот день будет сильное похолодание.
Ответ: ____________________________________________________________
7. Что обозначается в таблице знаком ?
1) температура воздуха
2) направление ветра
3) влажность воздуха
4) атмосферные осадки
Ответ:_________________________________________________________ 8 8. Валентина в жестяную банку насыпала почву, поставила на спиртовку для прокаливания. Затем над почвой подержала пластинку стекла. На какой вопрос хотела получить ответ Валентина в результате своего эксперимента?
1) Есть ли в почве остатки растительности?
2) Есть ли в почве влага?
3) Есть ли в почве воздух?
4) Есть ли в почве микроорганизмы?
Ответ: ____________________________________________________________
9. Дети решили посадить дерево на своём дачном участке. Расставь по порядку номера действий, которые они должны осуществить.
1) полить выкопанную ямку водой
2) полить посаженное дерево
3) поместить растение в ямку
4) засыпать ямку землёй
5) выкопать ямку
Номера действий в правильном порядке запиши в таблицу.
Рассмотри рисунки и выполни задания 10 и 11.
Внимательно рассмотри фотографию Земли из космоса.
10. Какой материк полностью изображён на фотографии?
Ответ:____________________________________________________________
11. Ниже представлены изображения животных. Какие из животных обитают в естественной среде (не в зоопарке) территории, выделенной на фотографии в задании 10? Запиши номера, под которыми указаны эти животные.
Ответ:____________________________________________________________
12. Рассмотри рисунки, прочитай текст и сравни описания одуванчика и мать-и-мачехи. На основании описаний укажи хотя бы одно сходство и одно различие этих растений.
Одуванчик Мать – и – мачеха
Одуванчик растёт в лугах, садах, на пустырях, около жилья. Он лучше других травянистых растений приспособился к вытаптыванию. Если мы попробуем вырвать одуванчик из почвы, то и наших руках останутся только листья, а мощный, мясистый, длинный корень растения глубоко прорастает в почву, достигая водоносных слоёв. Поэтому одуванчик может расти и на сухих, утоптанных участках.
Мать-и-мачеха — это многолетнее травянистое растение с длинными ветвистыми подземными побегами-корневищами. Цветёт мать-и-мачеха очень обильно. Уже ранней весной по железнодорожным насыпям, по буграм, по краю дорог, по пустырям, которых много и в городе, особенно в районах новостроек, появляются жёлтые кружочки соцветий-корзинок. Это одно из первых зацветающих у нас травянистых растений.
Сходство: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
13. Распредели растения в две группы. Запиши в таблицу номер выбранного растения. Укажи название каждой группы.